双语在地球村

弗雷德杰纳西麦吉尔大学

在世界各地的许多社区，掌握两种或两种以上的语言是一个具有相当大的个人、社会文化、经济和政治意义的问题。对一些人来说，围绕双语的问题被视为需要克服的“问题”;对另一些人来说，它们被视为“挑战”，一旦掌握了，对他们所生活的个人、社区甚至国家都有好处。世界经济的全球化以及电子通讯的革命使双语能力的重要性超越了地方和区域边界。拥有不同语言和文化、生活在世界不同地区的人们之间的交流已经变得简单、普通和必不可少。在提供现代社会日益必要的双语言和多语言技能和跨文化知识方面，学校发挥着重要作用。为提供这种能力而开发的教育项目是多种多样的。本报告将重点介绍面向大多数语言使用者的双语沉浸式课程，并将其作为可供选择的多种方案中的一种。它将首先强调附加形式的双语在成功的双语和多语教育中的重要性。通过对面向世界大多数语言学习者的双语项目的研究，我将回顾一些我们从有效的项目中学到的经验教训。 I will review the state of our knowledge with respect to a number of issues that can impact both the form and effectiveness of bilingual education; namely, issues related to (a) focus on form or meaning during second language instruction, (b) age of learners, (c) amount of exposure to the first and second language, (d) students who are at risk for academic difficulty, and (e) language typology.

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