2011年5月会议存档内容

论文评审准则

论文将使用以下类别和问题进行评估:

学术或教育意义

 本文是否论述了语言教师教育中的一个重要问题?它能提供新知识吗?它有可能引发讨论吗?

理论取向

 理论框架是否清晰?假设或研究问题有意义吗?作者是否恰当地引用了以前的研究、理论或实践?对于以理论为基础的论文(那些提出新框架或重新解释早期研究的论文)，讨论是否具有实质性?发人深省的吗?深刻的?对于实践论文，实践是否具有创新性，是否建立在现有理论的基础上?

研究质量
(如适用)

 研究设计是否恰当并有充分的概述?这些发现会引起教师教育者的兴趣吗?

实践质量
(如适用)

 所描述的实践是否具有创新性?其他教师教育者是否对它感兴趣?摘要是否清楚地描述了所涉及的内容?

研讨会提案

 演讲者会分享多个视角吗?提案是否确保有足够的时间让讲者与观众对话?

展示质量

 抽象集中吗?明确组织的?好写呢?

语言习得高级研究中心(CARLA)•140大学国际中心•331 - 17 Ave SE•明尼苏达州明尼阿波利斯55414