可理解性 学生的理解程度如何? |
传播策略 学生如何让对话继续下去? |
内容/文化 学生使用语言的能力如何? |
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学生在课堂上被同学和老师理解。 | 学生使用策略来理解和回应。 | 学生以文化上适当的方式使用相关的语言/词汇。 |
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学生在课堂上被同学和老师理解。可能需要偶尔澄清一下。 | 学生使用策略来理解和回应。可能需要偶尔的支持。 | 学生通常以文化上合适的方式使用相关的语言/词汇。需要提醒。 |
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同学和老师都能理解学生，并经常给予澄清和支持。 | 学生使用策略来理解和回应老师和同伴的支持。 | 学生以文化上适当的方式使用相关的语言/词汇。需要提醒。 |
原则: |
轮流 | ||
| 改编自2008年卡拉夏季研究所的参与者开发的一个标题 | |||
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